چکیده

تحقیق حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی پیشرانهای رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان انجام شده است جامعه آماری تحقیق حاضر شامل خبرگان آموزش و پرورش شهرستان آبادان می باشد. که به روش در نمونه گیری دسترس انتخاب شد. تحقیق حاضر از نوع هدف کاربردی و از نظر روش یک تحقیق توصیفی-اکتشافی محسوب می شود ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته می باشد. با استفاده از تحلیل عاملی اکتشافی پنج عامل صداقت و درستی، عامل تنظیم فعالیت ها در چارچوب اخلاقی، عامل اعتماد، عامل تلاش در جهت ارتقای کارکنان، عامل اجازه ابراز عقاید مخالف به عنوان عوامل مؤثر بر پیشرانهای رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان شناسایی شد. رتبه بندی عوامل پیشرانهای رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان با استفاده از روش آزمون فریدمن حاکی از آن است که…

فهرست مطالب

چکیده 13

فصل اول. 14

کلیات تحقیق.. 14

1-1-مقدمه. 15

2-1- بیان مسئله. 16

3-1- اهمیت و ضرورت تحقیق.. 19

4-1- اهداف تحقیق.. 19

5-1- سوالات تحقیق.. 20

6-1- تعریف اصطلاحات… 20

فصل دوم. 21

مبانی نظری و پیشینه تحقیق.. 21

مبانی.. 22

1-2- رهبری اخلاقی.. 22

1-1-2- رهبری اخلاقی در سازمان های آموزش و پرورش… 23

2-1-2- مدلی برای رهبری اخلاقی.. 23

3-1-2- رابطه بین رهبر-پیرو و استدلال های اخلاقی.. 24

4-1-2- معضلات اخلاقی رهبران. 25

1-4-1-2- مهمترین شاخصهای رفتاری رهبران اخلاقی.. 25

5-1-2- یادگیری اجتماعی، رهبر به عنوان رهبر اخلاقی.. 26

1-5-1-2- کاهش رفتارهای غیراخلاقی.. 27

6-1-2- رهبری اخلاقی و عملکرد کارکنان. 28

1-6-1-2- کشف راه‌های خلاقانه و عملکرد کارکنان. 28

7-1-2- دو بعد از رهبری اخلاقی.. 31

1-7-1-2- تقویت رابطه رهبران اخلاقی با زیر دستان. 33

8-1-2- تصمیم گیری رهبری اخلاقی تحت عدم اطمینان اجتماعی.. 34

1-8-1-2- اخلاق با دیدگاه های بازیابی موقعیت اجتماعی.. 36

2-8-1-2- نقش مهم رفتارهای رهبری اخلاقی.. 36

3-8-1-2- اعتماد به عنوان یک تعدیل کننده پیوند بین رهبری اخلاقی.. 37

4-8-1-2- مفهوم‌سازی رهبری اخلاقی برای تشویق فعالیت‌های CSR. 39

2-2- رهبری اخلاقی مدیران. 40

1-2-2- اخلاق در آموزش و رهبری.. 42

2-2-2- رهبری آموزشی اخلاقی.. 43

3-2- پیشینه تحقیق.. 43

1-3-2- مطالعات داخلی.. 43

2-3-2- مطالعات خارجی.. 46

فصل سوم. 49

روش شناسی تحقیق.. 49

1-3- روش تحقیق.. 50

2-3- جامعه آماری.. 50

3-3- ابزار تحقیق.. 51

4-3- روش گردآوری اطلاعات… 51

5-3- روش تجزیه و تحلیل اطلاعات… 51

فصل چهارم. 54

یافته های تحقیق.. 54

4-2- آمار توصیفی.. 55

3-4- مفروضات اساسی تحلیل عاملی.. 56

4-4-اولین جدول از تحلیل برونداد. 58

5-4-استخراج و انتخاب تعداد عامل ها 60

6-4-عوامل استخراج شده و شاخص های آن ها 61

7-4-تایید شاخص ها با استفاده از ازمون تی.. 63

8-4-رتبه بندی براساس آزمون فریدمن.. 66

فصل پنجم. 68

نتیجه گیری و پیشنهادات تحقیق.. 68

1-5- یافته های تحقیق.. 69

3-5- پیشنهادات تحقیق.. 75

1-3-5- پیشنهادات کاربردی.. 75

2-3-5- پیشنهادات آتی.. 75

منابع. 77

پیوست ها 80

 

فهرست جداول

1-4-جدول جنسیت شرکت‌کنندگان در پژوهش… 55

2-4-جدول سن شرکت‌کنندگان در پژوهش… 55

جدول4-3-میزان تحصیلات… 56

جدول 4-4-سابقه شرکت‌کنندگان در پژوهش… 56

جدول 4-5-شاخصهاي توصيفي  پیشرانهای رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 58

جدول 4-6-کایزر مایر و بارتلت… 59

جدول 4-7- مقادیر بار عاملی.. 60

جدول4-8-جدول یافته های توصیفی مربوط به متغیر صداقت و درستی به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 63

جدول 4-9-جدول خلاصه نتایج آزمون آماری t-test تک گروهی برای متغیر صداقت و درستی به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 63

جدول 4-11-جدول خلاصه نتایج آزمون آماری t-test تک گروهی برای متغیر تنظیم فعالیتها در چارچوب اخلاقی به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 64

جدول4-12-جدول یافته های توصیفی مربوط به متغیر اعتماد به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان  64

جدول 4-13-جدول خلاصه نتایج آزمون آماری t-test تک گروهی برای اعتماد به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 64

جدول4-14-جدول یافته های توصیفی مربوط به متغیر تلاش در جهت ارتقای کارکنان به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 65

جدول 4-15-جدول خلاصه نتایج آزمون آماری t-test تک گروهی برای تلاش در جهت ارتقای کارکنان به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 65

جدول4-16-جدول یافته های توصیفی مربوط به متغیر اجازه ابراز عقاید مخالف به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 65

جدول 4-17-جدول خلاصه نتایج آزمون آماری t-test تک گروهی برای اجازه ابراز عقاید مخالف به عنوان پیشران رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان. 65

جدول 4-18-  جدول نتایج آزمون معنی‎داری فریدمن برای رتبه‏بندی پیشرانهای رهبری اخلاقی.. 66

جدول4-19-جدول رتبه میانگین‎های وزنی هریک از پیشرانهای رهبری اخلاقی.. 66

 

پایان نامه کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی: شناسایی و اولویت بندی پیشرانهای رهبری اخلاقی در آموزش و پرورش آبادان

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *